说到“基础差”，那么什么是“基础”?这些考生又“差”在哪呢?一般情况下，我们谈到的“基础差”，包括以下几个方面：
第一，基础知识积累薄弱，时事政策了解不到位。
众所周知，面试中所涉及的题目大多都与一些时事政策相关，希望通过考生对一些时事现象的看法和对时政政策的理解判断考生是否适合所报岗位。而一些考生偏偏对时事不甚关心，造成分析不到位，甚至出现偏差，对一些政策的理解也不够深入。依我说，这种所谓的“基础差”完全可以通过备考来弥补。面试考题所涉及的热点时事和政策要么是像医患关系、教育制度改革等这样的长期热点，要么就是考前这段时间发生的热点事件或新出台的政策法规。只要考生在备考时有意识地加强对这些方面的了解，在看到一则新闻之后多问自己几个“怎么看”、“为什么”和“怎么做”，注意积累，多与身边的人讨论交流，少一点沉默寡言，多一些“指点江山”，那么这一类的“基础差”便不再是什么阻碍了。
第二，语言表达能力不强，心里有想法说不出来。
这是大多数考生的通病，往往是自己对这道题能理解，知道从哪几个方面入手，但偏偏就是想不出合适的语言来描述自己的想法，造成作答干瘪，不流畅，甚至在答题过程当中丢三落四，忘掉已经想到的切入点。针对这一问题，山西考德上公培专家建议考生多去看一下中央电视台新闻频道的新闻直播节目，不光是借鉴新闻节目中对时事政策的看法，更重要的是向播音员学习遣词造句，看看他们是用怎样的段落层次去分析问题，又是用什么样的词句去表述看法的。在观看过程中，可以随时用纸笔记录一些好的词句，之后在平时和别人讨论时事时有意地使用出来，将别人的表述方法变成自己的，提升自己的语言表达能力。
第三，性格内向，难于在众人面前开口。
有的考生过于低调，在人多的时候就会对发言产生一种本能的抗拒心理，更不要说是在面试考场上那种巨大压力的影响之下了。对于这类考生，最好的方法就是多和喜欢评论时事，发表看法的同学或同事在一起交流，一方面学习他们的表达方式和独到见解，另一方面也要强迫自己，没错，就是强迫自己去向他们吐露自己的看法，尤其在看法不统一的时候，可以试着去辩论，用语言去论证自己的看法，锻炼自己的语言表达能力和在别人面前说话的勇气。也可以试着在众人面前表演节目，做演讲甚至唱歌，突破自己内心的羁绊，让自己到了面试的考场上可以发挥出自己真实的实力。
以上是对基础差的考生如何在面试环节反超的一些看法和建议，最重要的还是要对自己有一个全面透彻的了解，知道自己“差”在哪，再有针对性地去弥补，只要肯努力，一切都来得及。
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