什么是所谓的概括能力，其实最直白来说，就是概括题这类题型大概需要大家掌握的基本能力，反应在我们的大纲上，就是阅读理解能力了，我们先来看看申论的阅读理解能力：要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题;要求能够理解给定资料的主要内容，把握给定资料各部分之间的关系，对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。仔细推敲大家可以发现，这种能力其实是让我们对材料有一定的解读和总结能力，可以把材料的东西加以加工和整合，其实就是去材料当中“拿”东西，我们不妨称之为“拿来主义”。
我们知道，申论材料的大概内容可以分成政策性，向好和向坏大概三种，在这三种构成中，有些是我们在做题时可以直接往卷子上抄的，有些则是我们需要自己加工和整合，然后再写到卷子上，但是不管怎么样，这都是从给定资料里“拿”。那么怎么拿，我们分情况来看看。
一种是可以直接“拿”。在我们的给定资料中，很多是政策性的资料，大家会发现，这些资料用词精炼，观点全面且辩证，而且大多还出自专家和高层领导之口，这些话具有很强的官方语言特点，大家明眼一看就觉得说的不错，那么这种材料，大家一般经过大概的分析和判断，根据题目的要求，可以直接拿来当答案。其实说的到这里大家也许就明白了，一般权威性和官方性的资料，都可以直接拿来用，因为它们一般都比较权威和行文正规。
第二种就是比较麻烦了，是不能直接拿来用的。说的形象一点，我们去田里找东西，有些是可以直接挖出来吃的，像甘蔗、花生，但是像芋头这种，恐怕直接吃就要闹肚子了。我们看看什么样的材料是“芋头”类的。第一，就是不权威的，这和第一种正好相对。百姓的诉求和一些对问题的报道，我们要从中学会提炼发生了什么，需要注意什么，也就是“是什么，为什么，怎么办”这些要素。另外一种是事例的罗列。给定资料罗列了大量的事例，那么一定是想说明某个问题，这个时候我们需要从中提取共性，共性就是这些资料想让我们看见的
。
当然，不论是直接“拿”还是间接“拿”，都需要我们有很好的阅读习惯和方法，通过逐渐的练习加以熟练应用，大家可以在山西考德上公培为大家总结的阅读技巧上，逐渐学会这样的“拿来主义”。
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