(二)择优法
定义判断是单选题，四个备选选项中，如果考生对两个选项模棱两可，甚至感觉两个选项都在一定程度上符合该定义，那么考生应该果断从中选择一个更符合题干定义要点的选项。这个方法叫做“择优法”。
(三)锁定法
【例题】利群偏差指的是人们对自己的群体成员的行为总是倾向于给予善意的理解，而在解释其他群体成员的类似行为时，更容易从坏的角度去设想。根据上述定义，下列存在利群偏差的是：
A.东道主球队的胜利得益于天时地利人和，我们客场作战失利，是因为球员在异国他乡水土不服
B.我们队员比赛失利的主要原因是训练过度劳累，没有很好地保存实力进行比赛，让对方球员捡了个大便宜
C.某公司经理认为去年公司业绩不尽如人意的主要原因是低估了竞争对手的实力，让对方抢走了绝大多数的客户
D.某班主任看到自己班学生的打闹行为时会认为只是“玩笑胡闹”，在看到其它班学生的类似行为时会认为是“品质恶劣”
【解析】“种群偏差”的定义简而言之是“人们对自己人的行为是善意的，对别人的相同行为是恶意的”。D选项“某班主任对自己班学生的打闹行为认为是善意的玩笑，对其他班相同的打闹行为认为是品质恶劣”。D选项和题干的描述严丝合缝，所以定答案锁定为D。
(四)排除法
这是最常规的做题方法，考生通过阅读题干找到题干中定义的关键词，然后将关键词代入到选项中，通过排除的方法，最终确定正确答案。
四、领域的广泛性
定义判断考察的学科领域是相当广泛的，例如，化归思想(数学)、自我障碍策略(心理)、倒逼机制(经济)、种群偏差(心理)、无影灯效应(管理)、政策性亏损(行政管理)、逆淘汰(社会学)、碎片式学习(教育)、间接故意(法律)等等各个方面。
考生在准备行测常识判断的时候，已经在积累更多做定义判断的题目的知识了。一般说来，常识判断做得比较好的考生，定义判断做得也比较好。考生在备考定义判断的时候，当正确率达到6个到8个的时候，考生就进入瓶颈期，这段时间即使做很多的定义判断的题目，也感觉到不会提高。这是一个正常的时期，事实上，这段时间不是没有在进步，而是进入了一个平台期——考生依然在进步，依然在积蓄能量，但是要一段时间之后才能有所突破。
【例题】化归思想是指当问题难以直接解决时，根据问题的性质、条件和关系的特点，采取适当的变换方法而对问题进行转换，最终把它化为容易的、较简单的或已经解决的问题的思想。根据上述定义，下列运用了化归思想的是：
A.人类发明了用钨丝做灯丝的电灯泡，取代了以往的碳丝电灯，从而使电灯的亮度明显提高
B.在掌握了扇形和三角形的面积计算公式以后，用图形分割的方法求出弓形的面积
C.张教授用新的实验方法取代以往的实验方法，从而攻克了一道技术上的难题
D.法学研究者将法学方法加以理论化，从而上升为法学方法论
