例2：红星小学门卫王然被区教育局评为“十大感动校园人物”，他的事迹中最突出的一条是认识全校500
多个学生并能叫出他们的名字，为家长提供了很多方便。门卫感动校园，体现的就是一种服务育人的精神。
① 学校里的教师是在教书育人
② 这不只是像背书那样背出来的
③ 要叫出全校学生的名字，实在不容易
④ 校园内的管理、服务也无不在体现育人的功能
⑤ 能叫出几个学生的名字，很简单
⑥ 这是关爱学生、日积月累的自然结果
A.①④⑤②③⑥ B. ②⑥①④⑤③
C.③⑥②①⑤④ D. ⑤③②⑥①④
答案：D
解析：横线前面讲到“叫出”全校学生名字，所以下面再接着讲“叫出”全校名字不容易，排⑤③。②⑥句句式类似，其中的指示代词“这”指叫出全校学生名字。最后再总结一下这种行为的“育人”功能。
三、抓选项
选项通常能给我们很多确定而有用的信息。如首句的范围，或者某两个句子在四个选项中的顺序一样。
例3：
①如果你没有过走进别人内心世界的机会，你就永远不会理解历史和个体的复杂性。
②只要你进入过一次别人的内心世界，你再看待其他人的时候，你就会去考量：是不是我把自己的观点强加在了人家身上?
③我们以前老讲“要推己及人，要学会宽恕”，大多数人会认为这是一个态度问题，即要学会去体谅别人。
④实际上，态度固然重要，但更核心的是能力问题。
⑤因为人都以自我为中心来看世界，所以才看不到别人经历的东西。
A. ③①⑧④⑤ B. ③④⑤②①
C. ③④①⑤② D. ①②⑤③④
答案：B
解析：分析选项，第一个句子要么是③要么是①，而①以“如果”开头，因此可以先排除D，确定首句是③。第二句要么是①要么是④。根据重复词语，或者写作思路，可知③④相邻，构成转折。再根据BD选项，同样可以确定④⑤这个排序。
总结：
从以上得知做排序题的基本思路是：快速读完全题语句，理清思路;试着根据关联词或重复词语的提示，排相连最紧密的句子，排除一些选项，或可做一些顺读;巧用选项给出的确定信息，快速排序。
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