言语理解与表达一直是山西公务员考试行测科目中的重点，其中逻辑填空是必考的。逻辑填空部分应重点掌握语境分析法，即通过语境来做题的方法，即分析句子上下文的逻辑关系从句子中找到一种对应和暗示，逻辑关系包括对比、并举、解释、顺承关系等。下面考德上就为考生来具体讲解：
一、直接对比
对比关系之直接对比表达意义相反的两个分句，常见关联词有“不是……而是”、“是……不是”，或者无明显关联词的含义相反的句子。考生应注意色彩、语气一致，含义相反等因素去把空补充完整。
例1.这些在今天看起来新奇、鲜活的历史，在当时却是________的事情，并不被社会重视，大多是作为逸闻而散见于外地来京人士的私人笔记或清末以来出现的报章之中。资料的极端分散，成为社会史研究者和爱好者进入这个领域的重重难关。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.街谈巷议 B.耳熟能详 C.司空见惯 D.妇孺皆知
【答案】C。解析：本题突破口为第一空，考查相对关系，由“新奇、新鲜”可知，“却是”后的空中应是与它们意思相反的词，与此相符的只有“司空见惯”，它指某事常见，不足为奇。故选C。
二、背离对比
当所填词语与文段中的某个词语构成相互背离但不是完全相反的关系时，我们称此种关系为背离关系的反对应。考生应把握好材料中的一对反义词语的含义范围是否一致。
例2.吴越历史舞台的中心在哪里，多年以来一直是学者与公众共同关注的焦点。尽管古籍文献对此有所________，但是多________，有的虽言之凿凿却只是演义。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.论证浮光掠影 B.涉及穿凿附会
C.记载语焉不详 D.描述 轻描淡写
【答案】C。解析：本题考查背离关系。由“尽管……但是……”可知，两空之间存在背离关系。先看第一空，与“古籍文献”对应，应用“论证”或“记载”，“涉及”和“描述”不够严谨，由此排除B、D;第二空中，“浮光掠影”比喻观察不细致或印象很不深刻，其语意不合要求，由此排除A;“语焉不详”与“言之凿凿”构成了相对关系。故本题答案为C。
三、选择对比
选择对比分句之间的关系分为几种情况，要求从中选择一种，常用的有“与其……孰如”、“其……其”、“非……则”、“且”、“抑”、“将”等关联词语，也有不用关联词语的。考生应注意材料中可能出现的选择关系，意义相近、共同地表达一个主题，注重从这个方向去思考空白部分填写什么内容。
例3.很长一段时间以来，文学________了，文学家们似乎都已经退隐到超凡脱俗的文学世界里，或专营文学技术的革新，或致力于自我感情的________。在各种重大历史场合很难看到文学的身影。填入横线部分最恰当的一项是：
A.消失装饰 B.寂静掩饰 C.沉默 宣泄 D.沉寂雕饰
【答案】D。解析：此文段中的选择关系很明显，由“或”、“或”体现了不同的文学家们的创作现状。除此之外，还有一种概括的发散逻辑关系，即“文学家们似乎都已经退隐到超凡脱俗的文学世界里”概括了文学家两种不同的状态，这也是需要我们注意的。“消失”程度太深，与句意不符，排除A。句子第一空需要填的是一个动词，而“寂静”是形容词，词性不符，排除B。由后文的“在各种重大历史场合很难看到文学的身影”可知前文是说文学家们仅致力于自己的个人感情的抒发、修饰，这种个人感情的抒发一般是比较舒缓细腻的。宣泄：当众发泄以引起注意，与文意不符。故正确答案为D。
四、并举关系
指材料中两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。常见的关联词语是：既……又……，一方面……一方面……，有时……有时……，有的……有的……。
例4.
近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期，反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互________、越走越远和共同反思三个阶段。这一历史发展表明，过分强调科学文化和科学教育，必然导致对人文的________;而过分强调人文文化和人文教育，也会带来对科学技术的漠视。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.渗透排挤 B.结合 无视 C.渗透 轻视 D.结合限制
【答案】C。解析：本题突破口在第二空，由“过分强调科学文化和科学教育……”和“过分强调人文文化和人文教育……”两个并列成分的句子可知，第二空所填词语应和“漠视”意思相近，故可排除限制和排挤。从第一空来看，“渗透”对应“融合”，故选C。
